如何入门少儿美术培训

如何入门少儿美术培训

      进来有一些朋友问我搞少儿美术难不难？是不是教小孩很难？我说不难，对美院科班出身的这背景来说很简单；坐在那里随便画一个写实风格的画，很多家长们就会觉得厉害。但有个前提，必须有耐心和孩子打交道。

      其实我还没说完——但如果你要做出对得起儿童的课程，并不断去创新那真的很难。但我没说这“虚”的东西，我知道，现在的行家都着急想挣点钱

      那么如果真要做少儿美术，该怎么下手呢？我根据我的经历，整理下思路，希望对想做少儿美术的人有所帮助。关于这个挣不挣钱就不说了，先单纯从“一个少儿美术老师的自我修养”方面谈点“虚”的东西。

一

      首先你要想清楚自己为什么要做这个？当初的时候你也许会像我一样，常纠结这是教育还是生意的问题，并因此而痛苦；但这种痛苦会让你坚持一个人该坚持的东西，会让你逐渐看到接近本质的问题。当你打算辞职做这一行时，你需要思考自己为什么做这个？

      当初我决定做这个的原因有二：看到了里面的利润，想赚钱；至于怎么看到的呢？有次我看到一个少儿美术老师教孩子们画画，他在画板上画一个模板，孩子跟着画就是了，然后下课颜色涂不完，家长们帮着涂。我想这样的课都几十人？这钱赚的容易啊。此外，我之前读了很绘本和教育类的书籍，直觉也告诉我不能这样教。于是就有了自己做的想法，并且我要做的不一样。

因此，必须具备两点动力：

挣钱——现实动力  （都有）

想改变点什么——精神动力（让你克服职业疲劳）

二：怎么入手？(课程方面）

（1）阅读教育类书籍，在绘本馆我阅读了一些“妈妈书” 比如《正面管教》《孩子：挑战》《捕捉孩子的敏感期》《完整的成长》《为爱朗读》 ，通过阅读这些可以大概对“孩子学习方式的秘密”有个大概了解。还有《卡尔威特的教育》《爱弥儿》、还有蒙特梭利的书、陶行知的等，总之，你可以刻意从关于教育的书籍中寻找“美育”的概念。如果有兴趣还可以读教育史的书。

通过阅读教育类书籍，会对各年级阶段孩子的学习特点有个大概了解。因为任何一个科目的学习都是建立在此基础上的。不只限于美术。

（2）阅读美术教育类的书籍。我开始读的是杨景芝的，她的两本书读了两遍，理论上对儿童画有了一个大概了解：什么阶段该怎么学？儿童适合什么方式学画画？课程该怎么编排？然后又读罗恩菲德的《创造与心智的成长》，这本书对各年龄段儿童画介绍的很详细。还有《透过艺术的教育》《养育孩子从画画开始》《儿童画心理治疗》《儿童绘画心理》，当然，还有一些美学类和哲学类的，很多书里都能看到与儿童绘画有关的身影。

（还有关于阅读教学类的书籍，尤其是对于校外老师来说，这很重要）

（3）阅读只是帮你打开了视野，带来了一些思考和疑问。重要的还是实践。我的方法是，观察孩子在没任何成人代笔的情况下画画，通过对各年龄段儿童画的观察，再对应从书中学来的理论，就会对各年龄阶段孩子的绘画能力有个了解。有了这个基础，就能很快练就一双辨别儿童画真假的眼睛。

     对各年龄阶段孩子的绘画能力的把握是重要的一环节。因为无论后面设计的课程多么高大上，然后作品效果多么吸引家长，如果忽略了儿童本身的绘画特点，那么这就相当于造假。

（4）有了前面的基础，就可以去这个圈里学习了。实践前自己先去其它成熟的机构代代课，找找感觉。但进圈学习前，一定要有前面自己的基础，因为圈里有很多小圈，每个小圈都有自己的侧重点和理念。如果没有自己对少儿美术的理解，很容易迷失，难以建立属于自己的独有的东西。

（5）找到自己的理念。有了前面那些东西后，你就会对少儿美术有自己的观点了。也许你会跟随一个比较不错的理念，也许你也会自己提出一个理念。无论怎样，都是不错的。但无论什么的样的理念，目的都是“让孩子成为一个什么样的人”。这需要自己的去观察和思考。

（6）课程研发与设计。有了自己的理念方向后，就可以着手找一条主线建设系统性课程了。当然，这一步是很耗时的。并且，在你不断学习和实践中，你的理念也许会发生改变；甚至，有一天，你遇到一件事或是读了一本书，或认识了一个人，你之前所有的东西都会被颠覆。你发现你曾经用心筑起的东西满是疮痍不堪一击，不过这样也好，你不再那么着急了，不再那么急于想给谁看，你会静下来做一件给自己看的事。

后记：

    教儿童画画，不是这一节课教画一只猫，下一节教画一只狗。这一行门槛低，是个会画画的人都能带着儿童画幅看起不错的画，但做好门槛又很高。至于什么是好，一般这很难定义。但有一点很重要，具有自己的建立在儿童身心发展规律之上的逻辑缜密完善的课程。

    还要看这是培训还是教育？技术的东西很容易，我想在画室学过画画的都足以带一个儿童画画了，哪怕不是科班出身的，一个学过一年画画的成人。说实在的，有时候这两者教出的儿童画的画面效果上看不出什么，至少对于百分之八十的没接触过少儿美术的人来说看不出什么。甚至有时候前者效果还要好一些。但美术教育又是什么？这又是很大话题，真假好坏更难辨别…